继承光荣传统，创造美好未来

——六年级语文“奋斗的历程”综合性学习

本次综合性学习的主题是“奋斗的历程”，与单元主题密切相关，能加深学生对中国共产党伟大奋斗历程的认识和感受。

在开展综合性学习之前，我们六年级教研组开展教研，确定了从活动建议入手展开教学。采用学生乐于接受、又能充分贴合单元主旨的方式巩固教学成果。

活动共分为三个板块：“阅读分享会”“制作小诗集”“写一写我的心愿”。

“阅读分享会”这一板块，在教学中老师组织学生读“阅读材料”，分享让自己感动的人和事，交流阅读方法和自己阅读的收获与启迪。在分享前，学生通过制作阅读交流卡来梳理想要分享的内容，同时要求学生做好记录，在相应处批注自己的所思所感，引领他们对学过的阅读方法进行综合运用。

学生在活动中都能做到有话可说，有话可写，在组内交流时能分享自己的观点，真正做到了学有所用，学以致用。

“制作小诗集”这个板块学生的创意与审美得到了充分体现，这也是带给老师惊喜最多的一个环节。在课上，学生和老师一起诵读革命诗词，激发了学生了解红色诗词、了解红色诗词的兴趣。在诗词背后，教师利用视频故事，使他们了解革命先辈为了胜利感人至深的故事。同时，建国初期筚路蓝缕，共产党人带领群众共克时艰的时代故事也加深了他们对这个国家的深厚情感。

学生利用课后时间搜集红色诗词，在课上分组交流朗诵，最后形成班级的一本诗集。这个活动既可以让学生更了解中国共产党的光荣传统，加深他们爱党爱国的情感，又极大地提升学生的审美与创造力，学生在制作诗集的过程中充分考虑学科融合，做出的作品让老师们感动又惊喜。

“写一写我的心愿”这一板块虽然是一次习作，但是对学生来说很贴近生活。六年级的学生，处于青春期，身体的发育也带来心理的成长。他们对生活充满了无限的想象与期盼，心中常常蕴藏美好的心愿。通过图示，教师引导学生从个人、家庭、社会三个角度出发形成写作思路。在课上，教师组织学生交流自己的心愿，同时以视频的形式介绍目前的国际形势和中国在世界上的发展地位，学生基本能表达自己的感情，并且把自己的心愿与社会、国家紧密相连，体现了一定的责任感。在习作后，组织学生组内阅读，交流分享，用修改符号进行修改，让语言更通顺、流畅，让他们养成自主修改习作的好习惯。

翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，中国共产党团结带领全国各族人民，在中国这片广袤的土地上，绘就了人类发展史上波澜壮阔的壮美图卷。通过综合性学习，学生回顾了单元主题，加深了对中国共产党伟大奋斗历程的认识和感受。作为教师，在教学中看到这样积极上进的少年，是深感幸福的！